Indagando en el Pasado. Género y Educación en el nacionalcatolicismo: La huella impresa en los cuadernos escolares

Título: Indagando en el Pasado. Género y Educación en el nacionalcatolicismo: La huella impresa en los cuadernos escolares

Autores: Gabriel Parra Nieto, Bienvenido Martín Fraile, Isabel Ramos Ruiz

Edición: Ediciones Universidad de Salamanca

Descripción: 40 p. 

Año: 2020

ISBN: 978-84-1311-320-3

 

"El estudio de fuentes y materiales sobre la historia de la educación tales como cuadernos y manuales escolares promueve la preservación del Patrimonio Histórico-Educativo, objetivo prioritario del Centro Museo Pedagógico (CeMuPe) de la Universidad de Salamanca. Su análisis nos permite comprender los procesos de socialización e instrucción primaria a los que fueron sometidos los alumnos y alumnas del pasado y de esta manera entender mejor a los adultos del presente, así como la sociedad que estos constituyen. Partiendo de esta premisa el estudio de la educación desde la perspectiva de género, mediante el análisis de las diferencias educativas que durante décadas de nuestra historia sufrieron niñas y niños por desigual y han quedado recogidas en libros, cuadernos y manuales escolares –preservados muchos de ellos en fondo documental del CeMuPe–, nos permitirá intuir las causas de los valores, principios y actitudes que provocan que la brecha entre géneros siga existiendo a pesar de que vivamos en una sociedad que se declara ampliamente igualitaria."

 

Fuente y acceso al libro

La residencia de señoritas y otras redes culturales femeninas

Título: La residencia de señoritas y otras redes culturales femeninas

Autora: Josefina Cuesta Bustillo, María José Turrión (eds.)

Edición: Ediciones Universidad de Salamanca

Descripción: 448 p. 

Año: 2015

"Este libro relata el origen de las residencias universitarias femeninas en España en el contexto de la expansión del primer feminismo y de sus reivindicaciones, que incluían no solo el derecho al voto sino también la educación para las mujeres, y que fue protagonizado inicialmente por las feministas anglosajonas desde mediados del siglo xix. En el marco de la Edad de Plata, las mujeres españolas de las primeras décadas del siglo xx, hasta la Guerra Civil, ofrecieron espacios culturales femeninos de debate y de circulación de opinión en un entorno intelectual pujante. Buen ejemplo de esta efervescencia fue la creación de la Residencia de Señoritas en 1915 para albergar a las jóvenes españolas que acudían a la universidad, así como, un año antes, la constitución de la Academia Teresiana, establecida con fines semejantes aunque también algunas diferencias. La obra pone de relieve además no solo el contexto, incluido el internacional, y las condiciones del nacimiento de ambas residencias, sino la intensa red de instituciones tejida en torno a esa irrupción colectiva femenina en el mundo intelectual español."  Fuente y más información

II Seminario Internacional sobre el Derecho Humano a la Educación

Organizado por el "Seminario Internacional de Historia Contemporánea de los Derechos Humanos" (SIHCDH/USAL) del Departamento de Historia Medieval, Moderna y Contemporánea de la Universidad de Salamanca y el GIR Historia de los Derechos Humanos y el Grupo de Investigación Reconocido Historia Contemporánea de los Derechos Humanos, de la Facultad de Geografía e Historia (GIR HDH), con la colaboración de la CÁTEDRA UNESCO DE JUVENTUD, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD (UCB/BR), DERECHOS HUMANOS EN RED, RED DE EXPERTOS EN DERECHOS HUMANOS, DOCTORES Y POSTDOCTORES-USAL (REDHDPUSAL), UNIVERSIDADE FEDERAL GRANDE DOURADOS YASOCIACIÓN DE BRASILEÑOS EN SALAMANCA


Dirigido por Prof. Dr. D. Pedro Garrido Rodríguez, miembro del Seminario Internacional de Historia Contemporánea de los Derechos Humanos (SIHCDH/USAL), DE LA RED DE DOCTORES Y POSDOCTORES DE LA USAL EXPERTOS EN DERECHOS HUMANOS y del GIR HDH, de la Facultad de Geografía e Historia.

FECHA: Martes, 10 de enero de 2023
HORA : 16 ́30 h. a 19 ́30 h.
CARGA HORARIA DE LA ACTIVIDAD: 3 horas
MODALIDAD: Online y presencial.
LUGAR: SALÓN DE GRADOS DE LA FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

ENLACE: meet.google.com/etw-hzcv-bqi

PROGRAMA:
16:30 H. PRESENTACIÓN Y MODERACIÓN DE MESA: PROF. DR. D. PEDRO GARRIDO RODRÍGUEZ, miembro del SIHCDH/USAL, del GIR HDH y experto de la REDHDPUSAL.

De 16:45 h. a 17:15 h.: Ponencia de apertura de la PROF.ª DR.ª D.ª M.ª ESTHER MARTÍNEZ QUINTEIRO, catedrática de derechos humanos de la FIURJ (Brasil), lectora de la CÁTEDRA UNESCO DE JUVENTUD, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD (UCDB. Br), miembro del SIHCDH/USAL, del GIR HDH, y de la REDHDPUSAL: Reflexiones en torno a la educación y los derechos humanos a través del tiempo.

De 17:15 h. a 17:45 h.: Ponencia de la Prof.ª DR.ª D.ª MONALIZA EHLKE OZORIO HADDAD, Doutora em Ciências da Educação (Universidade de Évora, Portugal), CEO do Instituto de Aprendizagem e Desenvolvimento – IAD: Inclusão Educativa.

De 17:45 h. a 18:15 h.: Ponencia de la Prof.ª DR.ª D.ª Racquel Valério Martins, Universidade Federal Grande Dourados: La invisibilidad de la Educación Quilombola en Dourados-MS. Un cambio necessário.

De 18:15 h. a 18:45 h.: Ponencia de cierre del Prof. Dr. D. PEDRO GARRIDO RODRÍGUEZ: Derechos Humanos y educación intercultural e inclusiva en el ámbito internacional.

Debate.

 

[Programa del Seminario en PDF]

Feminismo, convivencia e interculturalidad

Cuaderno de Educación Intercultural y Feminismo, realizado por la Cooperativa Pandora Mirabilia de Género y Comunicación y subvencionado por el Ministerio de Trabajo e Inmigración. 

El incremento de los procesos migratorios a los que venimos asistiendo en los últimos años, conlleva el necesario e imprescindible desarrollo de proyectos que favorezcan la integración escolar y la convivencia basados en el respeto mutuo. la presente guía pretende asimismo, introducir una mirada feminista en el proyecto de escuela intercultural.

 

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Ellas. Las estudiantes de la Residencia de Señoritas

Título: Ellas. Las estudiantes de la Residencia de Señoritas

Autora: Encarnación Lemus López

Edición: Cátedra

Descripción: 536 p. 

Año: 2022

ISBN: 978-84-376-4517-9

"En 1910 se levantó la restricción para que las españolas pudieran ingresar oficialmente en todos los niveles de la educación y se concede por tanto la libertad de acceso a la Educación Superior. Por entonces, en el curso 1909/1910, veintiuna españolas estudiaban en las aulas universitarias y, de hecho, entre 1910 y 1920 su presencia siguió siendo más bien anecdótica, pero la Residencia de Señoritas consiguió implantar a lo largo de la década de los veinte un nuevo modelo de mujer. Esta es su historia."

Fuente y más información 

Género y educación: la escuela coeducativa

Título: Género y educación: la escuela coeducativa

Autora: VV.AA.

Edición: Graó

Año edición: 2006

Descripción: 110 p.

ISBN:  84-7827-277-1

Precio: 11 euros

 

Actualmente, y a pesar de los logros, aún queda mucho camino por recorrer en la equiparación de los derechos entre hombres y mujeres. Precisamente por esa razón es tan importante el papel que juega la escuela en el modelo de socialización de los niños y las niñas, porque la mirada coeducativa ha de abarcar cualquier aspecto de la vida escolar.

Mujeres inmigrantes en la educación de personas adultas

Título: Mujeres inmigrantes en la educación de personas adultas

Edición: Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación y Ciencia

Año edición: 2006

Descripción: 160 pp.; 21x30 cm.

ISBN papel: 84-690-1660-1 

La colección mujeres en la educación tiene como objetivo conocer y difundir datos actualizados sobre la presencia de las mujeres en la educación, sin desvincular el presente del pasado, resaltando interpretaciones que muestran libertad femenina y aportando información sobre las numerosas mujeres que, a lo largo de la historia y en el presente, han realizado interesantes aportaciones a la pedagogía, la mayoría de ellas con un claro origen en la propia práctica educativa. El objetivo de esta investigación es conocer las necesidades, motivaciones y demandas de las alumnas inmigrantes en los centros de Educación de Personas Adultas y el grado de satisfacción de éstas en relación con las enseñanzas que reciben.

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Educar los sentimientos y las costumbres. Una mirada desde la historia

Educar los sentimientos y las costumbres. Una mirada desde la historia. Bolufer, Mónica; Blutrach, Carolina; Gomis, Juan (eds.)

Esta publicación se propone indagar en los procesos de formación de normas y prácticas acerca del comportamiento civil, entendiéndolos no sólo vinculados a los códigos de urbanidad, sino, en un sentido más amplio, como construcción de valores morales, sentimientos y conductas. Para ello han resultado inspiradores los estudios de Norbert Elias sobre el "proceso de civilización", revisados y modificados a la luz de los desarrollos más recientes de la historiografía. 

Nos interesa subrayar precisamente su dimensión de proceso en el tiempo, así como poner de relieve su condición sexuada, en la medida en que en él se configuran modelos diferenciados masculinos y femeninos y se concede un papel fundamental a las mujeres como sujetos de la práctica moral. Asimismo el volumen se propone mostrar lo que este proceso tuvo de laico en su origen y su esencia, lo cual permite valorar desde múltiples perspectivas el proceso de transformación de las sociedades europeas entre los siglos XVI y XIX. 

Las diversas contribuciones que integran el presente volumen incorporan las aportaciones de la historia cultural, la historia de la vida privada y la historai de las mujeres y del género y renuevan de manera significativa las perspectivas con las que se abordan estos temas, ampliando y diversificando las fuentes (literatura de urbanidad, escritos pedagógicos y morales, prensa, ensayo, obras de ficción, literatura "popular", correspondencia o iconografía) y adoptando enfoques comparativos. Más información

Mujeres en cargos de representación del sistema educativo

Título: Mujeres en cargos de representación del sistema educativo

Edición: Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Año edición: 2004

Descripción: 192 pp.; 21x30 cm.

La colección mujeres en la educación tiene como objetivo conocer y difundir datos actualizados sobre la presencia de las mujeres en la educación, sin desvincular el presente del pasado, resaltando interpretaciones que muestran libertad femenina y aportando información sobre las numerosas mujeres que, a lo largo de la historia y en el presente, han realizado interesantes aportaciones a la pedagogía, la mayoría de ellas con un claro origen en la propia práctica educativa. El objetivo de esta investigación es profundizar en posibles pautas de la escasa representación femenina en determinados cargos y funciones, en un ámbito profesional como es la educación, donde las mujeres tienen una importante presencia.

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Mujer, voto y libertad

Título: Mujer, voto y libertad
Autores: Isabel Oyarzábal Smith
Edición: Renacimiento
Año edición: 2013
Descripción: 364 p.
ISBN: 9788484728221
Precio: 25 euros 

"Los textos periodísticos de Isabel Oyarzábal (1878-1974) registran la rica complejidad que encierra la reivindicación de los derechos de la mujer. En ellos se hace hincapié en los puntos básicos del feminismo de principios de siglo: la educación, la independencia económica y el voto de las mujeres. En este corpus periodístico destacan también otros temas feministas, como el atraso de las españolas con respecto a las europeas, la ausencia de educación en las mujeres o la escasez de lecturas y la obsoleta moralidad española. A ellos se unen los problemas relacionados con los grupos más desfavorecidos de la sociedad: las madres, los niños pobres y los ancianos desamparados. Completan este marco textual los artículos dedicados al cuidado de la belleza y la salud de la mujer, así como las recomendaciones higienistas sobre el hogar y la moda". Fuente

Historiar la educación de las mujeres en tiempos de cambio (Siglos XVII-XX)

Título: Historiar la educación de las mujeres en tiempos de cambio (Siglos XVII-XX)
Autores: Josefina Méndez Vázquez; Francisco Chacón Jiménez (eds.) 
Edición: Comares 
Descripción: 196 p.
Año: 2020
Colección: Mujeres, Historia y Feminismos
ISBN: 9788490459164

"Este libro pretende historiar, mediante una pluralidad de reflexiones analíticas con planteamientos innovadores, el proceso evolutivo de la educación femenina sincrónico a los cambios ideológicos, políticos e institucionales, afectados por la transversalidad de las mentalidades. 

La totalidad de las propuestas de las autoras, con sus propios criterios de investigación y categoría de análisis, permiten trazar un itinerario que desvela cómo fueron educadas las mujeres desde el Seiscientos a la Segunda República. Estudios que han abordado el tema desde varias perspectivas, y que ponen de manifiesto la incidencia de los cambios temporales en cuanto a los discursos políticos sobre las domesticidades, las pedagogías adoptadas, y las instituciones docentes que formaron parte de los sistemas que tenían a su cargo la educación de las mujeres en los cuatro siglos contemplados". Fuente y más información

Mujer y educación

Título: Mujer y educación 

Autora: Ana Vega Navarro 

Edición: Aljibe 

Año: 2014 

ISBN: 9788497004077 

 

"Recopila los textos de las ponencias presentadas por las autoras/es del curso, en la Universidad de Verano de Adeje (julio de 2006). Objetivos: reflexionar desde una perspectiva de género en la educación sobre la situación que viven, y sus perspectivas de futuro en el siglo XXI; sensibilizar sobre la necesidad de su participación en los ámbitos sociales, políticos y laborales; reflexionar para el desarrollo de habilidades y destrezas igualitarias; analizar algunos mecanismos discriminatorios, explícitos y ocultos; desarrollar capacidades para ejercer en una sociedad plural, libre, tolerante, igualitaria y solidaria." Fuente y más información

Seminario Internacional sobre el Derecho Humano a la Educación (Universidad de Salamanca)

El 4 de noviembre de 2019 se celebrará en Salamanca el "Seminario Internacional sobre el Derecho Humano a la Educación", dirigido por Pedro Garrido Rodríguez y Mª Paz Pando Ballesteros. Un evento organizado por el "Seminario Internacional de Historia Contemporánea de los Derechos Humanos" (SIHCDH/USAL) y el Departamento de Historia Medieval, Moderna y Contemporánea de la Universidad de Salamanca.

El evento tendrá lugar en el Salón de Grados de la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Salamanca, ubicado en la calle Cervantes s.n. 

Más información y acceso a la página del Seminario 

Revisión bibliográfica sobre mujeres y educación en España (1983-2007)

Título: Revisión bibliográfica sobre mujeres y educación en España (1983-2007)

Autores: Almudena Alcalde Rumayor ...[et al.]

Edición: Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación y Ciencia

Año edicion: 2007

Descripción: 288 pp.; 21x30 cm.

ISBN papel: 978-84-691-1172-7 

La colección mujeres en la educación tiene como objetivo conocer y difundir datos actualizados sobre la presencia de las mujeres en la educación, sin desvincular el presente del pasado, resaltando interpretaciones que muestran libertad femenina y aportando información sobre las numerosas mujeres que, a lo largo de la historia y en el presente, han realizado interesantes aportaciones a la pedagogía, la mayoría de ellas con un claro origen en la propia práctica educativa. El objetivo de esta investigación es el análisis de 561 referencias bibliográficas publicadas o realizadas en España sobre mujeres en la educación desde 1983 hasta el años 2006.

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Mooc "Educar en Igualdad"

"Este MOOC del Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades (IMIO) reúne múltiples propuestas de reflexión, indagación y creación de recursos prácticos para llevar la coeducación al propio entorno personal, familiar y laboral, teniendo en cuenta que son varios los ámbitos y personas que intervienen en el proceso educativo de niñas y niños, a quienes podemos ofrecer significados más o menos libres sobre los que conformen su ser y estar en el mundo." Fuente y más información

Guía para la prevención y la actuación ante la violencia de género en el ámbito educativo

Guía para la prevención y la actuación ante la violencia de género en el ámbito educativo

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La educación de la mujer a comienzos del siglo XX.: El Centro Iberoamericano de cultura popular femenina (1906-1926)

Título: La educación de la mujer a comienzos del siglo XX.: El Centro Iberoamericano de cultura popular femenina (1906-1926)

Autora: Ezama Gil, Ángela

Edición: Universidad de Málaga
Descripción: 189 pp. 
Año: 2017
ISBN: 9788497479974

"El Servicio de Publicaciones y Divulgación de la Universidad de Málaga lanza a través de su colección Atenea esta libro de Ángeles Ezama Gil. En esta obra, la autora ayuda a cubrir las lagunas que existen en España acerca de la educación femenina, a través de la reconstrucción del funcionamiento de una obra filantrópica de carácter laico como fue el Centro Iberoamericano de cultura popular femenina y Escuela de madres de familia en el periodo comprendido entre 1906 y 1926". Fuente y más información

Querida Ijeawele: Cómo educar en el feminismo

Título: Querida Ijeawele: Cómo educar en el feminismo

Autores: Chimamanda Ngozi Adichie

Edición: Random House
Descripción: 96 p. 

Año: 2017
ISBN: 9788439732709

“En lugar de enseñarle a tu hija a agradar, enséñale a ser sincera. Y amable. Y valiente. Anímala a decir lo que piensa, a decir lo que opina en realidad, a decir la verdad. […] Dile que, si algo la incomoda, se queje, grite”.

El feminismo empieza en la educación. Con su voz cálida y directa, Chimamanda Ngozi Adichie dirige esta emotiva carta a una joven madre que acaba de dar a luz. En sus quince consejos, reivindica la formación de nuestros hijos en la igualdad y el respeto, el amor por los orígenes y la cultura. Una invitación a rechazar estereotipos, a abrazar el fracaso y a luchar por una sociedad más justa. Una bella misiva con reflexiones tan honestas como necesarias que conquistará por igual a madres, padres, hijos e hijas. Fuente y más información

Vídeo: Acceso de las mujeres a la universidad española (Centre Dolors Piera (Lleida, España)

La educación lingüística: Trayectorias y mediaciones femeninas

Título: La educación lingüística: Trayectorias y mediaciones femeninas

Autora:  Cuadernos de Pedagogía, Antonella Masi, Francesca Graziani, Francesca Lisi, Gabriella Lazzarini, Luisa Spencer, Marina Salvi

Edición: Icaria

Descripción: 96 pp.
Año: 1997

ISBN:  9788474263428

Precio: 7 euros

En la reflexión en torno a la pedagogía de la diferencia, la obra que presentamos comprende un acercamiento a la práctica específica de la enseñanza lingüística y de la utilización del lenguaje en el ámbito escolar. La pedagogía de la diferencia se constituye como una empresa abierta a todas aquellas voces que parten del deseo de dar un sentido de libertad a la diferencia sexual en la escuela y la educación, al ser capaces de proyectar el saber producido por las mujeres de forma autónoma.