Mi profe iguala

Guía práctica para el profesorado. Mi profe iguala. Prevenir la violencia de género desde el aula.
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Calendario Coeducativo 2022-2023: "Creciendo sin límites: de niña a mujer"

El Instituto Andaluz de la Mujer presenta el Calendario Escolar Coeducativo 2022-2023, para Primaria y Secundaria. El calendario presenta a "doce mujeres protagonistas que con su ejemplo, van a poder visibilizar que las barreras están para superarlas y que no hay límites para el crecimiento personal y social. Mujeres que en sus distintos campos profesionales han sido y serán referente para una sociedad desarrollada, justa y plural". 

Acceso a los calendarios  y guías de actividades

Feminismo, convivencia e interculturalidad

Cuaderno de Educación Intercultural y Feminismo, realizado por la Cooperativa Pandora Mirabilia de Género y Comunicación y subvencionado por el Ministerio de Trabajo e Inmigración. 

El incremento de los procesos migratorios a los que venimos asistiendo en los últimos años, conlleva el necesario e imprescindible desarrollo de proyectos que favorezcan la integración escolar y la convivencia basados en el respeto mutuo. la presente guía pretende asimismo, introducir una mirada feminista en el proyecto de escuela intercultural.

 

Texto Completo

 

Género y educación: la escuela coeducativa

Título: Género y educación: la escuela coeducativa

Autora: VV.AA.

Edición: Graó

Año edición: 2006

Descripción: 110 p.

ISBN:  84-7827-277-1

Precio: 11 euros

 

Actualmente, y a pesar de los logros, aún queda mucho camino por recorrer en la equiparación de los derechos entre hombres y mujeres. Precisamente por esa razón es tan importante el papel que juega la escuela en el modelo de socialización de los niños y las niñas, porque la mirada coeducativa ha de abarcar cualquier aspecto de la vida escolar.

#QuéHacer. Herramientas para prevenir la discriminación y la violencia de género desde la educación

 #QuéHacer. Herramientas para prevenir la discriminación y la violencia de género desde la educación. Acceso al documento (PDF)

 

Mejor un beso. Buenos tratos a través del teatro

"Mejor un beso. Buenos tratos a través del teatro". Gobierno de La Rioja

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Antología de cuentos coeducativos

 Antología de cuentos coeducativos (Federación de Mujeres Progresistas)

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Cuentos para coeducar

Cuentos para coeducar

Autoría: Raquel Míguez, Clara Redondo, Esperanza Fabregat, Lupe García Rodríguez, Mª Jesús Cerviño

Edición: Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos

"La finalidad de este libro es aportar recursos a las familias para trabajar la coeducación con niñas y niños de 6 a 12 años.

A través de la lectura compartida de los cuentos con hijas e hijos está publicación proporciona una excelente excusa para fomentar el diálogo sobre la coeducación en casa.

Con estos cuentos pretendemos aportar diversas miradas sobre situaciones cotidianas de niñas y niños que les abran hacia la posibilidad de ser de mil maneras diferentes, permitiéndoles crear, imaginar y jugar de la forma en que deseen y no solo condicionados por los estereotipos de género". 

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Superlola: cuento y guía didáctica

SUPERLOLA: CUENTO Y GUÍA DIDÁCTICA. Gema Otero Gutiérrez. Instituto Andaluz de la Mujer, 2014.

El Proyecto coeducativo ‘Superlola’, es una guía didáctica telemática que, a partir de un cuento, permitirá al profesorado de infantil y primaria (primer y segundo ciclo) trabajar con su alumnado en el fomento de la igualdad de género, la autoestima y el respeto a la diversidad y a la libertad.

La guía ofrece claves y herramientas para reflexionar con el alumnado sobre el valor de la igualdad, el respeto a la diferencia y la resolución pacífica de conflictos, la libertad, el compañerismo, la autoestima, la autonomía y el empoderamiento, el gusto por la lectura, la libre expresión de emociones y las relaciones afectivas saludables e igualitarias. Acceso al Texto Completo de “Superlola: cuento y Guía Didáctica”

La Tribu de Igu

"La Tribu de Igu es un proyecto coeducativo elaborado con la colaboración de mujeres y menores supervivientes de la violencia de género, acogidas en nuestra red de centros de atención integral y acogida. A partir de su experiencia, estas personas se han convertido en agentes de cambio social, elaborando microcuentos, imágenes y mensajes que ahora se convierten en material coeducativo para trabajar en las aulas y fomentar así en la infancia valores sociales igualitarios. La Tribu de Igu, en alusión a un grupo de niñas y niños y a un simpático monstruito igualitario, prevé llegar a toda la comunidad educativa de Infantil y Primaria, ofreciendo diversos recursos didácticos que tenéis a vuestra disposición en esta web."

Acceso a la web del proyecto

Contar cuentos cuenta: en femenino y en masculino

CONTAR CUENTOS CUENTA: EN FEMENINO Y EN MASCULINO. Almudena Mateos Gil; Itxaso Sasiain Villanueva. Madrid, Instituto de la Mujer-Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales/Consejería de Educación Junta de Andalucía, 2006. Colección Cuadernos de Educación no sexista, nº 18.

 

Contar cuentos cuenta, porque, al hacerlo, se transmiten símbolos, valores y roles, es decir, cultura. Los cuentos pueden ser liberadores o limitadores y por eso consideramos fundamental trabajar con ellos de forma consciente, teniendo en cuenta su potencial legitimador de conductas sexistas y, a la vez, su faceta creadora de nuevos mundos.

 

Con esta publicación que os presentamos a madres, padres, profesorado y otras personas que estáis involucradas en el mundo de la educación y de los cuentos, queremos, de algún modo, crear espacios y tiempos para introducir prácticas educativas que partan del hecho de que en las aulas hay niñas y niños y de que esto es relevante.

 

Se trata de animar a trabajar con los cuentos de forma crítica, creativa y lúdica partiendo de un hecho constatado previamente. Este hecho es que la mayoría de los cuentos, clásicos y actuales, refuerzan los estereotipos negativos sobre las mujeres y los hombres, presentan como positivos aspectos que contribuyen a la violencia contra las mujeres y también contribuyen a reforzar los prejuicios y a discriminar negativamente por razón de sexo. Acceso al texto completo de “Contar cuentos cuenta”

Más que pink&blue, Guía de juguetes no sexistas

El Instituto Aragonés de la Mujer pone a disposición de la ciudadanía una Guía de didáctica de juguetes no sexistas con el objetivo de difundir valores de igualdad a través de los regalos navideño. Guía (PDF)

Cuento coeducativo “Las Aventuras de Minicornio”

“Las Aventuras de Minicornio” es un cuento coeducativo que ofrece de forma normalizada todos los aspectos necesarios para que el alumnado crezca y aprenda en igualdad, sin estereotipos de género, y con modelos de conducta no discriminatorias y exentas de violencia. Con él el Instituto Andaluz de la Mujer pretende ofrecer al alumnado de la etapa de Educación Infantil un recurso pedagógico en el que visibilizar diferentes modelos de familia, la corresponsabilidad, roles de género diferentes a los tradicionales y sin estereotipos sexistas, colores no asignados a los personajes protagonistas en función de su sexo, una expresión emocional igualitaria en los diferentes personajes, el lenguaje inclusivo y los juguetes no sexistas, aspectos claves para trabajar la coeducación desde el aula y desde las familias. A continuación se puede descargar el cuento en formato audiovisual, y también en formato PDF, así como la guía guidáctica para trabajar con el alumnado los diferentes aspectos los diferentes contenidos de coeducación y los aspectos claves del cuento." Fuente y acceso al cuento

Calendario Coeducativo + Propuestas didácticas 'Mujeres Andaluzas con Historia'

"El Instituto Andaluz de la Mujer quiere rendir homenaje a través de este Calendario Coeducativo a doce mujeres andaluzas referentes, mujeres involucradas en la búsqueda del reconocimiento de nuestros derechos, que nos enriquecen con sus trayectorias vitales y nos ofrecen una versión más equilibrada de nuestra sociedad.

El Calendario Coeducativo viene acompañado de un cuadernillo con actividades distribuidas por meses y por etapas educativas. Con su realización y su puesta en práctica conoceremos más y mejor a estas doce mujeres y a los ámbitos que representan.

Este recurso para el profesorado de educación primaria y secundaria ofrece enlaces y propuestas para que el alumnado reflexione, proponga ideas, y profundice en sus logros y en su lucha por defender la igualdad que, con demasiada frecuencia, ha sido injustamente invisibilizado".

Calendario Coeducativo (PDF)

Propuestas didácticas (PDF)

II Congreso Internacional de Coeducación, (1, 2 y 3 de noviembre, 2019)

Los días 1, 2 y 3 de noviembre de 2019, tendrá lugar en el Auditorio de la Universidad Carlos III de Leganés, el II Congreso Internacional de Coeducación, organizado por la Asociación CLAVICO. Fuente y más información

Mooc "Educar en Igualdad"

"Este MOOC del Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades (IMIO) reúne múltiples propuestas de reflexión, indagación y creación de recursos prácticos para llevar la coeducación al propio entorno personal, familiar y laboral, teniendo en cuenta que son varios los ámbitos y personas que intervienen en el proceso educativo de niñas y niños, a quienes podemos ofrecer significados más o menos libres sobre los que conformen su ser y estar en el mundo." Fuente y más información

Con ojos de mujer. Guías didácticas (Instituto Asturiano de la Mujer)

Con ojos de mujer. Arquetipos de género clásicos y su evolución es una guía didáctica sobre películas para monitoras y grupos de mujeres participantes en talleres, seminarios y cursos de cine. Es fruto de una investigación llevada a cabo en el proyecto Miradas críticas: re/visiones fílmicas de estereotipos de género y de la experiencia de sus autoras como docentes del programa Tiempo Propio.

Acceso a la Guía Didáctica

Acceso a la Guía Didáctica para la monitora

Agenda Escolar Coeducativa para la formación del profesorado de infantil y primaria 2018-2019 (Instituto Andaluz de la Mujer)

"El material didáctico incluido en la agenda se acompaña de recursos de apoyo, buenas prácticas y viñetas coeducativas así como orientaciones básicas y mensajes inspiradores para que el propio profesorado pueda investigar y profundizar de forma autónoma en temas como feminismo, masculinidades igualitarias, referentes femeninos con agencia, contenidos audiovisuales y nuevas tecnologías libres de sexismo, educación emocional desde la perspectiva de género o liderazgo y participación política desde los primeros años de vida. El lenguaje no sexista, la educación de la afectividad como herramienta para la prevención de la violencia de género, espacios y discursos libres de sexismo o la resolución pacífica de conflictos desde una perspectiva de género.

Esta agenda escolar coeducativa es una invitación a la transformación personal y social para que el profesorado y las familias tomen partido ante las desigualdades de género y contribuyan a la creación de escuelas libres de sexismo y violencia machista". Fuente

Agenda (PDF)

INTERCAMBIA. Educar en femenino y en masculino

INTERCAMBIA. Educar en femenino y en masculino, es un espacio virtual para compartir experiencias que reconocen los intereses, conocimientos y motivaciones de niñas, niños, hombres y mujeres en la educación. Está creado para facilitar el acceso y el intercambio de información y conocimiento sobre prácticas educativas que incluyen los saberes femeninos y masculinos. Surge de una iniciativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través del CNiiE (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) y del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad a través del Instituto de la Mujer, en colaboración con los Organismos de Igualdad y las Administraciones Educativas de las Comunidades Autónomas. Cuenta con el apoyo del Fondo Social Europeo.

El portal Intercambia está concebido como un “centro virtual de recursos temáticos” que permite difundir y acceder a aportaciones valiosas en el ámbito coeducativo. 

 Intercambia

Señoras maestras y Señores maestros: 130 propuestas para la coeducación

"Las propuestas que te presentamos son una colección de ideas y reflexiones que contribuyen a transformar la vida de nuestras escuelas desde la mirada del feminismo. Desde hace muchos años, los grupos de renovación pedagógica liderados por las profesoras han trabajado para analizar por qué en el sistema educativo persisten situaciones de discriminación hacia las alumnas, y han ido poniendo nombre a esta realidad, que difícilmente se percibe, pero que actúa perpetuando la ausencia e invisibilización de las mujeres en el currículum. Estas situaciones discriminatorias conforman lo que denominamos currículum oculto y tienen tanta fuerza que pueden determinar lo que hacen y eligen las alumnas y los alumnos, tanto en su vida como en su carrera profesional o formativa".

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